Odnos s odgajateljima

Iako riječ mješovita ponekad kod roditelja izaziva negativne osjećaje, upravo mješovita odgojno-obrazovna skupina djeci nudi mnogo benefita za njihov rast i razvoj. Kakve benefite može imati kada se mlađa djeca nađu u prisustvu starije ili obrnuto? Hoće li se starije početi ponašati kao mlađe odnosno stagnirati u razvoju? Kako će se mlađe...

Tradicionalne metode kako obiteljskog, tako i institucionalnog odgoja pažnju usmjeravaju na ono što dijete NE treba raditi. Na ono kako NE treba djelovati. Na ono kako se NE treba ponašati. Kao razlog u tradicionalnim metodama navodi se volja odraslog (dijete nešto ne smije zato što je odrasla osoba tako rekla). S druge strane,...

Često možemo čuti kako neka djeca spavaju cijelu noć, druga se bude nekoliko puta po noći ili jedni preko dana spavaju i u predškolsko vrijeme, dok drugi ne spavaju preko dana od druge ili treće godine života. Iz ovoga možemo vidjeti da zaista svako dijete različito. Svako dijete ima svoje potrebe...

U najboljoj namjeri često i kao roditelji, ali i kao stručnjaci u radu s djecom umjetno izazivamo posljedice za određena nepoželjna ponašanja kod djeteta. Razlog tome je namjera da se to ponašanje ne ponovi te da se djetetu skrene pažnja na to da je nepoželjno. Kratkoročno to utječe na prekid nepoželjnog...

Unutar vrtićkih skupina odnosno školskih razreda nalaze se djeca različitih načina ponašanja. Svako ponašanje ima svoju pozadinu te unutarnje razloge koji su poznati djeci. Ono što mi vidimo je ponašanje samo po sebi - manifestaciju određenih stanja i emocija kod djeteta te često reagiramo u odnosu na to. Reagiramo na ono što...

Kako bismo mogli djelovati prema djetetu bilo u ulozi stručnjaka ili roditelja, važno je razumjeti podlogu i namjeru djetetovog ponašanja. Često se i u ulozi stručnjaka kao i onoj roditelja nađemo osobno pogođeni djetetovim ponašanjem. Imamo dojam kako je usmjereno i upućeno direktno nama te iz takve uloge i djelujemo...

Skupine djece u vrtićima odnosno odgojno-obrazovnim ustanovama mjesta su gdje stručnjaci mogu primjenjivati načela pozitivne discipline usmjerene ka dugoročnoj dobrobiti za dijete. Svako dijete je individua za sebe. Unutar grupe postaje dijelom te grupe i života u grupi. Na stručnjaku je odgovornost s djecom utemeljiti i dogovoriti određena pravila te ih...

Socijalizacija je složen proces usvajanja društvenih pravila i normi specifičnih za kulturu u kojoj živimo. Socijalizacija također podrazumijeva skup ponašanja koja jesu ili nisu društveno prihvatljiva. Dijeli se na agresivno i submisivno ponašanje, ali i na prosocijalno odnosno asertivno ponašanje. Proces socijalizacije počinje od rođenja te su roditelji, odnosno obitelj, prvi koji...

Dokumentacija je odličan dodatni alat za praćenje i razumijevanje djeteta odnosno djece te temelj procesima refleksije i samorefleksije o čemu smo već pisali u ovom tekstu. Namjera mi je pokazati kako dokumentacija može biti kreativna, zabavna i služi kako stručnjacima, tako djeci i roditeljima.Nije suhoparan dodatni posao koji radimo forme...

Počevši raditi u jaslicama s djecom dobi od godinu do tri znala sam jedno. To je da je taj period u životu djeteta najvažniji za stvaranje određenih veza u mozgu, za formiranje određenih kompetencija, obrazaca ponašanja te da se tad vrlo intenzivno i brzo odvija razvojni proces. S druge strane, nisam...